👇使用教材

👇下の項目をクリックすると、教材がダウンロードできます！

👇みんなの日本語中級11課の文法解説です。

～てくる／～ていく（変化）

[導入]

教師：今年の夏は暑かったですね。今、9月です。 少し気温が下がりましたね。

　　　最近、気温が下がってきました。

　　　10月もっと気温が下がります。11月もっと気温が下がります。

　　　これから涼しくなっていきます。

（人口推移のグラフを見せて）

教師：これを見て何がわかりますか。

学生：人口が減っています。

教師：人口が減ってきました。

　　　これからも減ると思いますか。

学生：はい、減ると思います。

教師：これから人口が減っていくと思います。

[意味]

• 「～てくる」は変化しながら、今にいたっていることを表す。
• 「～ていく」はこれから変化が生じて、それが続くことを表す。

[接続]

Vて形　＋　くる／いく

[補足説明]

• 変化動詞を使う・・・変わる、なる、慣れる、増える、減る、上がる、下がる、太る、痩せるなど

　※第6課「～てくる／～ていく（移動の方向）」のページへ

[例文]

• 6月になって、最近暑くなってきました。
• 給料が上がってきました。
• 運動していないので、最近太ってきた。
• これからも物価が上がっていくでしょう。
• 今は大変でも、これから仕事に慣れていくと思います。
• 5時ぐらいから、空が暗くなっていきます。

～たら［どう］？

[導入]

教師：みなさんはよく遅刻をしますか。

学生：○○さんがよく遅刻します。

教師：どうして遅刻するんですか。

学生：朝起きられなくて…。

教師：もっと早く寝たらどうですか。

教師：何か悩んでいることがありますか。

学生：お金がないです。

教師：そうですか。自分で料理を作りますか。

　　　自分で料理を作ったらどうですか。

[意味]

相手に提案するときに使う。

[接続]

Vた形　＋　ら［どう］？

[補足説明]

「～ほうがいい」は強い助言として使われ、「～たら［どう］？」はいろいろな選択肢の中から１つ挙げているので、相手にとって押しつけがましくない響きがある。

[例文]

• いつも遅刻するなら、毎回10分前に行ったらどうですか。
• 調子が悪いなら、早く帰ったら？
• 朝起きられないんだったら、目覚まし時計を2つセットしたら？
• もし時間があるなら勉強したら？
• この問題については、もう少し調べたらどうですか。
• 最近、運動不足だったら、ジョギングを始めたらどう？

・・・より・・・ほうが・・・（比較）

[導入]

教師：AさんとBさん、立ってください。みなさんどちらのほうが背が高いですか。

学生：Bさんです。

教師：AさんよりBさんのほうが背が高いです。

教師：スポーツをするのが好きですか。見るのが好きですか。

学生：するのが好きです。／見るのが好きです。

教師：私はスポーツは見るよりするほうが好きです。

教師：夏と冬とどちらのほうが苦手ですか。

学生：夏のほうが苦手です。とても暑いです。

教師：そうですね。私もです。

　　　寒いより暑いほうが苦手です。

[意味]

「AよりBほうが」でAとBを比較する。

[接続]

辞書形／ない形　＋　より　　辞書形／ない形　＋　ほうが

いA／なＡ　＋　より　　いＡ／なＡな　＋　ほうが

N　＋　より　　Nの　＋　ほうが

[補足説明]

名詞以外の品詞(動詞、い形容詞、な形容詞)では質問文の場合、比較する項目に「の」がつく。

例）スポーツをするのと見るのとどちらが好きですか。

[例文]

• 私の国よりあなたの国のほうが人口が多いです。
• スポーツは見るよりするほうが楽しいです。
• 寒いより暑いほうが過ごしやすいです。
• 仕事は忙しいより暇なほうがいいです。
• 友達は少ないより多いほうが幸せだと思います。
• 恋人がいないより友達がいないほうが寂しいです。

～らしい（典型的な性質）

[導入]

教師：日本人にどんなイメージがありますか。

学生：真面目、時間に遅れない、仕事が好き・・・

教師：わたしは全部そうです。

　　　先生は日本人らしいです。／先生はいかにも日本人らしい人です。

教師：春にはどんなイメージがありますか。

学生：桜、暖かい

教師：そうですね。今は2月ですから、寒いです。3月になったら暖かくなって、桜が咲きます。

　　　3月になったら、春らしい季節になります。

教師：今、2月です。2月は冬です。でも最近は暖かいです。全然雪が降りません。

　　　最近は暖かくて、2月らしくないです。

[意味]

典型的な性質を表すときに使う。

[接続]

N　＋　らしい

[補足説明]

• 否定形の「～らしくない」もよく使われる。
• 「いかにも」という表現がよく一緒に使われる。

[例文]

• 山田さんはいかにも日本人らしいです。
• 息子は小学生らしい趣味がない。
• 桜が咲き始めて、春らしい季節になりました。
• 今日は彼女らしくないファッションだけど、どうしたんだろう。
• 今日は元気がなくて、佐藤さんらしくない。

・・・らしい（伝聞・推量）

[導入]※伝聞

教師：最近、何か噂を聞きましたか。私は聞きました。

　　　新しい先生はとてもかっこいいらしいです。

　　　新しい先生は東京大学を卒業したらしいです。

教師：好きな日本のアイドルがいますか。

学生：○○が好きです。

教師：ランキングによると、○○が今一番人気らしいです。

[導入]※推量

教師：○○さんは最近休みが多いですね。たぶん忙しいですね。

　　　○○さんは忙しいらしいです。

（行列ができているレストランの写真を見せて）

教師：人がたくさん並んでいます。たぶん料理がおいしいから人気がありますね。

　　　あのレストランはおいしいらしいです。

[意味]

伝聞と推量を表す。

[接続]

普通形　＋　らしい

なA　だ　＋　らしい

N　だ　＋　らしい

[補足説明]

• 伝聞の「らしい」は「そうだ」より、情報の出所があいまいなときに使われる。
• 推量の「らしい」は「ようだ」より根拠が薄い。

　例）息子は熱があるようだ。（おでこを触って、感じる）

　例）息子は熱があるらしい。（赤い顔を見て）

[例文]

• 今、日本では乃木坂46が人気らしいです。
• 噂なんですけど、新しいポケモンは来年の10月に発売されるらしいです。
• 彼は犬好きらしいです。
• 彼女はとても頭がいいらしいです。
• 鈴木さんの彼女はアメリカ人らしいですよ。
• 彼はお金に困っているらしい。色々な人からお金を借りている。

～として

[導入]

教師：いろいろな人が（学校名）で働いています。学校ではどんな仕事がありますか。

学生：先生、受付、経理…

教師：私は（学校名）で働いています。日本語の先生です。

　　　私は日本語の先生として、（学校名）で働いています。

教師：多くの外国人が日本へ来ています。どんな目的で来ますか。

学生：勉強、仕事、旅行

教師：みなさんは留学生です。

　　　留学生として日本へ来ました。

教師：みなさんはいつもどこへ遊びに行きますか。

学生：渋谷、秋葉原・・・

教師：渋谷はみなさんのような若い人が集まります。

　　　渋谷は若者が集まる街として有名です。

　　　秋葉原はアニメ、ゲーム、アイドルなどが有名です。

　　　秋葉原はオタクの街として知られています。

[意味]

「Aとして」は「A」という立場、資格、観点であることを表す。

[接続]

N　＋　として

[例文]

• 私は日本語の先生として、ABCスクールで働いています。
• 留学生として、日本へ来ました。
• 彼は会社の代表として会議に出席しました。
• 秋葉原は電気製品がたくさん売っている町として、有名です。
• ブラジルはサッカー選手が多くいる国として知られています。

（１）～ず［に］・・・（付帯状況・手段）

[導入]

[意味]

付帯状況を表す「～ないで」の書き言葉的な表現。

[接続]

ない形　＋　ず［に］

※しないで　→　せず［に］

[例文]

• コーヒーは砂糖を入れずに飲みます。
• 働かずに部屋から出ない人を「引きこもり」と言います。　
• 彼は全然、勉強せずに試験に合格しました。
• 寝ずに働くのは、体に悪いです。
• 運動のために、エスカレーターを使わずに、階段を使っています。

（２）～ず、・・・（原因・理由・並列）

[導入]

[意味]

• 原因・理由を表す「～なくて」の書き言葉的な表現。
• 「～ない。そして～」のような並列を表す表現。

[接続]

ない形　＋　ず

[例文]

• 病気になって、旅行ができず、残念でした。
• 彼女に会えず、寂しいです。
• この町は最近雨が降らず、水不足になっている。
• 忙しくて、ゲームもできず、映画も見に行けず、旅行にも行けない。
• この国は地震も起きず、台風も来ません。

～ている（経験・経歴）

[導入]※歴史

教師：みなさんは地震を経験したことがありますか。どうでしたか。

学生：あります。怖かったです。

教師：1923年に関東で大きい地震が起きました。関東大震災と言います。

　　　1923年に関東大震災が起きています。

教師：日本ではいろいろな物が発明されました。何が発明されたか知っていますか。

　　　カラオケは日本人が発明しました。

　　　1970年代にカラオケが発明されています。

[導入]※経験

教師：みなさんはどのぐらい海外旅行をしましたか。

　　　私は中国、アメリカ、フランスです。

　　　私は今まで3か国旅行しています。

教師：私は焼き肉が大好きです。でも最近食べていません。

　　　半年以上、焼き肉を食べていません。

[意味]

歴史的な事実や経験を表す。

[補足説明]

「～回」「長い間」など回数や期間を表す副詞と一緒に用いられることが多い。

[例文]

• この国は1960年代にイギリスから独立している。
• 山田さんは3回アメリカ行っている。
• 日本に来て、5回ぐらい引っ越しをしています。
• 100年ぐらい前に東京で大きい地震が起きています。
• エジソンは多くの物を発明している。
• 3年ぐらいお酒を飲んでいません。

読む・書く「白川郷の黄金伝説」

[QAで内容確認]

(１段落目)

• Q白川郷はどんな村ですか・・合掌造りの村、世界遺産に登録されている

(２段落目)

• Qどんな形の屋根ですか・・手のひらを合わせたような形
• Qいつできましたたか・・江戸時代後半（18世紀）
• Qどうして屋根はこういう形ですか・・重い雪でも壊れないように

(３段落目)

• Q誰が組み立てたり、直したりしますか・・村人
• Qどうして村人が協力し合ってしますか・・お金がないから
• Q建物の向きはどうやって決めますか・・風や太陽の向きを考えて決める
• Qどうして風や太陽の向きを考えて決めますか・・風の抵抗を少なくし、夏は涼しく、冬は暖かく過ごすため

(４段落目)

• Q家の中ではどんなことをしていましたか・・上の階では蚕を飼い、下の階では火薬の原料を製造する
• Qどうして家内産業が発展しましたか・・この辺りでは農作物ができないため

(５段落目)

• Qどうして15世紀前半までこの場所を治める人がいませんでしたか・・米がとれず、年貢が期待できないため

(６段落目)

• Qだれが白川郷に城を作りましたか・・内ケ嶋為氏とその一族
• Qどうして内ケ嶋は豊かでしたか・・近くの山で金銀を掘り当てた
• Q金銀で何をしたか・・権力者に金銀を贈ったり、飢きんのとき村人に米を与えた

(７段落目)

• Q何が起きましたか・・大地震が起きた

(８段落目)

• Q帰雲城はどこにあったかわかっていますか・・いいえ、まだわかっていない
• Q金銀は見つかっていますか・・いいえ、まだ見つかっていない